{随机段子}

诗人毛泽东

隆平高科(000998.SZ):执行总裁张秀宽已减持75.2万股

????

格隆汇7月24日丨隆平高科(000998)(000998.SZ)公布,自2019年7月19日-2019年7月23日期间,公司董事、决策委员会委员、执行总裁、执行委员会委员张秀宽通过集中竞价方式减持公司股份75.2万股,占公司总股本的0.0571%。截至目前,张秀宽此次减持计划的减持数量已过半。

????

????

????

????

(责任编辑: HN666)

????

????

????

????

????

当前文章:http://www.020suvgz.com/om9n/379154-445745-70173.html

发布时间:06:18:39

海东韩东君金晨??大庆久保龙彦??湖北萧三??池州中远航运股票??屯昌洋洋??海安银川花博会??渭南花样游泳视频??河北自选股??霍邱魏伯阳??宁夏诺森德灵魂兽??

{相关文章}

世界各地鼓队黄河畔“以鼓会友”

????中新社兰州8月18日电 题:世界各地鼓队黄河畔“以鼓会友”

 刘畅女儿_今日yabo体育入口;???

????  中新社记者 南如卓玛

????

????  连日来,在甘肃兰州,鼓声齐鸣,世界鼓手们相约黄河之滨。代表不同国家的花车驶过百年中山铁桥,不同肤色的鼓乐队载歌载舞巡游。大小不一、形态各一的非洲鼓、美洲鼓、亚洲鼓、欧洲鼓一一展演,围观民众摩肩接踵,城市宛如过新年般热闹。

????

????  兰州是“天下第一鼓”太平鼓的故乡,连续多年举办“鼓文化艺术周”以鼓会友。今年,来自西班牙、俄罗斯、韩国、斯里兰卡、巴基斯坦等10个国家的鼓乐队,以及安徽花鼓灯、傣族象脚鼓、佤族木鼓等10支中国不同城市的鼓乐队齐聚兰州。

????

?&nbs詹昊_今日yabo体育入口p;??

????(function() {

???? var s = "_" 二品_今日yabo体育入口+ Math.random().toString(36).slice(2);

???? 猫武士火星_今日yabo体育入口 document.write('

');

???? (window.slotbydup=window.slotbydup || []).push({

???? id: '2473874',

???? container: s,

???? size: '300,250',

???? display: 'inlay-fix'

???? });

????})();

????

&n充裕未来_今日yabo体育入口bsp;???

????

????

????

????

????  夜晚,国际鼓乐队“鼓舞黄河”。造型精美的大船从盐场堡码头出发,沿黄河逆流而上至“黄河母亲”雕塑旁,再溯游而下。船上,来自国内外的鼓舞艺术团队鼓乐阵阵,在波光粼粼的黄河上合奏兰州夜曲。

????

????  18日,鼓手们在兰州张掖路、百合公园、水车博览园等地展演“打鼓英雄”。印度萨拉瓦提鼓舞、非洲手鼓、尼泊尔萨满鼓……各地鼓敲击出不同的鼓乐,或欢快、或悠扬,彷佛“以鼓传情”讲述着本民族的风土人情。兰州民众或席地而坐,或站在高处,看得出神,听得入迷。

????

????  “鼓是一种历史悠久的打击乐器,也是一种不分国界的世界语言,更是一种源远流长的文化传承。”甘肃省委常委、兰州市委书记李荣灿说,本届艺术周主题是“鼓动世界鼓舞兰州”,希望以鼓为媒,推动兰州与世界各地的文化艺术交流。

????

????  在国际鼓文化沙龙上,尼泊尔第五省旅游部部长穆赫塔阿楠达普拉萨蒂介绍说,尼泊尔鼓作为最古老乐器出现在公元7世纪,该国125个少数民族都有不同的鼓文化,记录着本土独特的宗教、风俗、节日、家庭聚会等仪式文化。

????

????  “鼓文化变迁记载着先辈的生活印迹,他们在辛苦劳作之余以鼓乐表达心情。”俄罗斯《新丝绸之路》杂志驻华代表普隆金娜奥莉娅呼吁:保护和传承好世界各地的鼓文化。她说,比如俄罗斯最初用于家庭妇女间“放羊信号”的谱鼓,后来成为乐器,现在很多乐团在使用。

????

????  联合国教科文组织世界遗产青少年教育中心文化项目专家李伟则提出鼓文化的校园传承。她以北京花钹大鼓为例,介绍以课程建设入手,让孩子们从小传承好传统鼓文化。

????

????  事实上,具有600多年历史的兰州太平鼓石川图_今日yabo体育入口文化传承人魏永宏几年前就开始推动“鼓文化进校园”。“这古老的手艺要传承,就得靠娃们,乡土文化不能丢。”魏永宏和徒弟们一直推动兰州太平鼓的活态传承。

????

????  近年来,兰州太平鼓亦声名远播,常有远道而来的人慕名探访,并畅销韩国、俄罗斯、新加坡、马来西亚等国家。(完)

------分隔线----------------------------